Lezzjonijiet li jridu jittieħdu: Nipperfezzjonaw il-klassi ta’ għada, illum
L-esperti tal-Università ta’ Newcastle wettqu l-ewwel studju ta’ tabelli interattivi fil-klassi bħala parti minn prova kbira biex jifhmu l-benefiċċji tat-teknoloġija għat-tagħlim u t-tagħlim.
B'ħidma ma 'Longbenton Community College, fi Newcastle, għal sitt ġimgħat, it-tim ipprova t-tabelli l-ġodda biex jara kif it-teknoloġija - tispiċċa bħala l-iżvilupp kbir li jmiss fl-iskejjel - taħdem fil-ħajja reali u tista' tittejjeb.
Imwejjed interattivi – li huma magħrufa wkoll bħala digital tableops – jaħdmu bħal whiteboard interattiv, għodda komuni fil-klassijiet moderni, iżda huma fuq mejda ċatta sabiex l-istudenti jkunu jistgħu jaħdmu fi gruppi madwarhom.
Immexxi minn Dr Ahmed Kharrufa, assoċjat tar-riċerka mil-Laboratorju tal-Kultura tal-Università ta 'Newcastle, it-tim sab li sabiex isir użu sħiħ mit-tabelli, it-teknoloġija tkun teħtieġ li tiġi mħaddna bis-sħiħ mill-għalliema.
Huwa qal: “It-tabelli interattivi għandhom il-potenzjal li jkunu mod ġdid eċċitanti ta’ tagħlim fil-klassi– iżda huwa importanti li l-kwistjonijiet li identifikajna jitneħħew sabiex ikunu jistgħu jintużaw b'mod effettiv kemm jista' jkun malajr.
"Tagħlim kollaborattivhija dejjem aktar meqjusa bħala ħila ewlenija u dawn l-apparati se jippermettu lill-għalliema u lill-istudenti biex imexxu sessjonijiet tal-grupp b'mod ġdid u interessanti u għalhekk huwa vitali li n-nies li jagħmlu t-tabelli u dawk li jiddisinjaw is-softwer biex jaħdmu fuqhom, jiksbu dan Bħalissa."
Użata dejjem aktar bħala għodda ta 'tagħlim f'postijiet bħal mużewijiet u galleriji, it-teknoloġija għadha relattivament ġdida għall-klassi u qabel kienet ġiet ittestjata biss minn tfal f'sitwazzjonijiet ibbażati fil-laboratorju.
Fl-istudju kienu involuti klassijiet ta' ħiliet imħallta ta' tmien snin (etajiet 12 sa 13), bi gruppi ta' tnejn sa erbgħastudentijaħdmu flimkien fuq seba’ tabelli interattivi.Ħames għalliema, li kellhom livelli differenti ta’ esperjenza ta’ tagħlim, taw lezzjonijiet bl-użu tal-mejda.
Kull sessjoni użat Digital Mysteries, softwer maħluq minn Ahmed Kharrufa biex jinkoraġġixxi t-tagħlim kollaborattiv.Ġie ddisinjat speċjalment għall-użu fuq il-mejda diġitali.Il-Misteri Diġitali użati kienu bbażati fuq is-suġġett li jkun qed jiġi mgħallem f'kull lezzjoni u tliet misteri kienu nħolqu mill-għalliema għal-lezzjonijiet tagħhom.
L-istudju qajjem diversi kwistjonijiet ewlenin li riċerka preċedenti bbażata fil-laboratorju ma kinitx identifikata.Ir-riċerkaturi sabu l-uċuħ tal-mejda diġitali u s-softwer żviluppat biex jintuża fuqhom, għandhom ikunu mfassla biex iżidu l-għarfien tal-għalliema dwar kif gruppi differenti qed jimxu 'l quddiem.Għandhom ikunu kapaċi wkoll jidentifikaw liema studenti fil-fatt qed jipparteċipaw fl-attività.Sabu wkoll li jeħtieġ li jkun hemm flessibbiltà sabiex l-għalliema jkunu jistgħu jmexxu 'l quddiem is-sessjonijiet li jridu jagħmlu – pereżempju, l-istadji aktar importanti fi programm jekk meħtieġ.Għandhom ikunu jistgħu jiffriżaw l-uċuħ tal-mejda u jipproġettaw ix-xogħol fuq wieħed mill-apparati jew kollha sabiex l-għalliema jkunu jistgħu jaqsmu eżempji mal-klassi kollha.
It-tim sab ukoll li kien importanti ħafna li l-għalliema użaw it-teknoloġija bħala parti mill-lezzjoni - aktar milli bħala l-fokus tas-sessjoni.
Il-Professur David Leat, Professur tal-Innovazzjoni tal-Kurrikulu fl-Università ta’ Newcastle, li kien ko-awtur tad-dokument, qal: “Din ir-riċerka tqajjem ħafna mistoqsijiet interessanti u l-kwistjonijiet li identifikajna kienu riżultat dirett tal-fatt li konna qed inwettqu dan l-istudju b’mod reali. -life classroom setting.Dan juri kemm huma importanti studji bħal dawn.
"It-tabelli interattivi mhumiex għan għalihom infushom; huma għodda bħal kull oħra. Biex jagħmlu l-aktar użu minnhomgħalliemairidu jagħmluhom parti mill-attività tal-klassi li jkunu ppjanaw – mhux jagħmluha l-attività tal-lezzjoni."
Aktar riċerka dwar kif jintużaw il-mejda fil-klassi għandha ssir mit-tim aktar tard din is-sena ma’ skola lokali oħra.
Il-karta "Tabelli fis-Selvaġġ: Lezzjonijiet minn skjerament fuq skala kbira ta' fuq il-mejda," ġiet ippreżentata fil-Konferenza ACM riċenti tal-2013 dwar il-Fatturi Umani fil-Kompjuter f'Pariġi
Ħin tal-post: Diċ-28-2021