Jistgħu l-"smartboards" jagħmlu lill-istudenti tal-iskola sekondarja aktar intelliġenti?
L-esperiment antik tal-bijoloġija fil-klassi fejn jiġi dissezzjonat żrinġ reali issa jista' jiġi sostitwit bid-dissezzjonar ta' żrinġ virtwali fuq whiteboard interattiva. Imma din il-bidla fl-hekk imsejħa teknoloġija "smartboard" fl-iskejjel sekondarji twassal għal impatt pożittiv fuq it-tagħlim tal-istudenti?
It-tweġiba hija iva, skont studju ġdid immexxi mit-Tabib Amrit Pal Kaur tal-Università ta’ Adelaide.
Għall-PhD tagħha fl-Iskola tal-Edukazzjoni, Dr Kaur investigat l-adozzjoni u l-impatt tal-użu tal-whiteboard interattiv fuq it-tagħlim tal-istudenti. L-istudju tagħha involva 12-il istituzzjoni pubblika u indipendenti tal-Awstralja t'Isfel.skejjel sekondarji, b'269 student u 30 għalliem jipparteċipaw fir-riċerka.
"B'mod sorprendenti, minkejja li jiswew eluf ta' dollari għal kull unità, l-iskejjel ilhom jixtru whiteboards interattivi mingħajr ma jafu verament kif se jkollhom impatt fuq it-tagħlim tal-istudenti. Sal-lum, kien hemm nuqqas serju ta' evidenza fil-livell sekondarju, speċjalment fil-kuntest edukattiv Awstraljan," jgħid Dr Kaur.
"L-ismartboards għadhom relattivament ġodda fl-iskejjel sekondarji, wara li ġew introdotti gradwalment matul l-aħħar 7-8 snin. Anke llum, m'hemmx daqstant skejjel sekondarji jew għalliema li jużaw din it-teknoloġija."
Dr Kaur tgħid li ħafna mill-adozzjoni tat-teknoloġija ddependiet fuq jekk l-għalliema individwali kinux interessati fiha jew le. "Xi għalliema qattgħu ħafna ħin jesploraw il-possibbiltajiet ta' x'tista' tagħmel din it-teknoloġija, filwaqt li oħrajn – anke jekk għandhom l-appoġġ tal-iskejjel tagħhom – sempliċement ma jħossux li għandhom biżżejjed ħin biex jagħmlu dan."
Il-whiteboards interattivi jippermettu lill-istudenti jikkontrollaw l-oġġetti fuq l-iskrin permezz tal-mess, u jistgħu jiġu konnessi ma' kompjuters u apparati tablet fil-klassi.
"Bl-użu ta' whiteboard interattiva, għalliem jista' jiftaħ ir-riżorsi kollha meħtieġa għal suġġett partikolari fuq l-iskrin, u jista' jinkorpora l-pjanijiet tal-lezzjonijiet tiegħu fis-softwer tal-ismartboard. Hemm ħafna riżorsi tat-tagħlim disponibbli, inkluż żrinġ 3D li jista' jiġi dissezzjonat fuq l-iskrin," jgħid Dr Kaur.
"F'waħdaskola, l-istudenti kollha fi klassi kellhom tablets li kienu konnessi direttament mal-whiteboard interattiv, u setgħu joqogħdu fuq l-iskrivaniji tagħhom u jagħmlu attivitajiet fuq il-bord."
Ir-riċerka ta’ Dr Kaur sabet li l-whiteboards interattivi għandhom impatt pożittiv ġenerali fuq il-kwalità tat-tagħlim tal-istudenti.
"Meta tintuża b'mod korrett, din it-teknoloġija tista' twassal għal ambjent interattiv imtejjeb fil-klassi. Hemm evidenza ċara li meta tintuża b'dan il-mod kemm mill-għalliema kif ukoll mill-istudenti, l-istudenti huma aktar probabbli li jadottaw approċċ aktar profond għat-tagħlim tagħhom. B'riżultat ta' dan, il-kwalità tar-riżultati tat-tagħlim tal-istudenti titjieb."
"Il-fatturi li jinfluwenzaw il-kwalità tar-riżultati tal-istudenti jinkludu l-attitudnijiet kemm tat-tnejn li humastudentiu l-istaff lejn it-teknoloġija, il-livell ta’ interazzjonijiet fil-klassi, u anke l-età tal-għalliem," jgħid Dr Kaur.
Ħin tal-posta: 28 ta' Diċembru 2021
